КРИТЕРІЇ ВІДБОРУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ЧИТАННІ МАЙБУТНІХ БОГОСЛОВІВ

Анотація

Формування професійно орієнтованої компетентності в читанні майбутніх богословів та її складові вимагають систематичного вивчення. Такі знання є структурою, котра поєднує різні сфери і однією з них є релігійна. Основним способом забезпечення майбутніх богословів текстами є відбір професійно орієнтованих текстів, котрі будуть навчальними. У статті окреслено критерії відбору навчального матеріалу для формування англомовної професійно орієнтованої компетентності в читанні майбутніх богословів. З’ясовано поняття «критерій» та «критерії відбору». Наведено визначення критеріїв відбору текстів для спеціальності «Богослов’я». Проаналізовано критерії відбору навчального матеріалу. Представлено схематично узагальнену таблицю досліджень щодо критеріїв відбору навчального матеріалу для іншомовного читання. Виділено якісні (автентичність, інформативність, критерій урахування мотиваційного потенціалу, змістова цінність/цікавість текстів для читання, різноманітність, доступність та посильність, тематичність, відповідність інтересам студентів, міжпредметна координація) та кількісний (обсяг тексту) критерії. Вказано, що для формування англомовної професійно орієнтованої компетентності в читанні майбутніх богословів необхідні такі тексти, які безпосередньо стосуються професійної діяльності майбутніх богословів, а саме: молитви, псалми, уривки зі Старого та Нового Завітів, відомості про служителів церкви, богослужіння православної церкви, найбільші свята християн, відомості про релігію (про християнство як найпоширенішу релігію світу, інші світові релігії). Описано процес відбору тексту для читання. Доведено, що читання професійно орієнтованих текстів розвиває мислення майбутніх богословів, а інформація, котру вони отримують в процесі читання розвиває їхній світогляд та збагачує знання про релігію. Наведено перспективу подальшого дослідження.