АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНСТРУМЕНТАЛЬНО-ВИКОНАВСЬКИХ ДИСЦИПЛІН

Автор(и)

  • Жанна Карташова Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, Україна
  • Наталія Александрович Кам'янець-Подільський навчально-виховний комплекс №9 імені А.М. Трояна, Україна

DOI:

https://doi.org/10.32626/2309-9763.2019-27-191-196

Анотація

У статті розглядаються особливості організації самостійної роботи майбутніх учителів музичного мистецтва з метою активізації виконавсько-пізнавальної діяльності студентів в освітньому процесі. Здійснено спробу довести, що самостійна робота є найвищою формою навчальної діяльності за критерієм саморегуляції, а також найважливішою і невід'ємною частиною інструментально-виконавського навчання. Автор наводить приклад позааудиторних завдань для самостійної роботи студентів, що сприяє формуванню умінь та навичок роботи в процесі вивчення художнього репертуару, а також формуванню навичок інтерпретації музичних творів.

##submission.downloads##

Опубліковано

2019-12-02

Як цитувати

Карташова, Ж., & Александрович, Н. (2019). АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНСТРУМЕНТАЛЬНО-ВИКОНАВСЬКИХ ДИСЦИПЛІН. Педагогічна освіта: теорія і практика, (27), 191–196. https://doi.org/10.32626/2309-9763.2019-27-191-196

Номер

№ 27 (2019): Педагогічна освіта: теорія і практика

Розділ

Статті