КРИТЕРІЇ ТА РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ МЕТОДОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ ІЗ БІОЛОГІЇ

Автор(и)

  • Олена Комарова Криворізький державний педагогічний університет, Україна

DOI:

https://doi.org/10.32626/2309-9763.2018-25-249-253

Анотація

У статті схарактеризовано авторський підхід до визначення інструментарію для оцінювання сформованості методологічної компетентності старшокласників із біології. Стверджується, що до інструментарію належать критерії та рівні, які базуються на критеріях та рівнях сформованості системи знань із біології в учнів старших класів.

##submission.downloads##

Опубліковано

2018-10-17

Як цитувати

Комарова, О. (2018). КРИТЕРІЇ ТА РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ МЕТОДОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ ІЗ БІОЛОГІЇ. Педагогічна освіта: теорія і практика, 1(25), 249–253. https://doi.org/10.32626/2309-9763.2018-25-249-253

Номер

Том 1 № 25 (2018): Педагогічна освіта: теорія і практика

Розділ

Статті