Науково-творчий компонент у структурі професійної підготовки майбутніх інженерів

Анотація

Науково-творчий підхід визначено концептуальним орієнтиром модернізації вищої технічної освіти в Україні, який створює можливості майбутньому інженеру визначати індивідуально важливі творчі цілі та реалізовувати їх для ефективного професійного функціонування протягом життя. Сучасні виклики, що постають перед інженерними фахівцями, проблеми та задачі, які необхідно розв’язувати в процесі професійної діяльності, стають усе більш творчими, тобто такими, які не мають однозначних, шаблонних шляхів вирішення. З огляду на виявлені тенденції, актуальності набуває проблема формування особисті інженерного фахівця з розвиненою потребою у творчій самореалізації в майбутній професійній діяльності.

У статті досліджуються теоретичні засади та практичні аспекти професійної підготовки майбутніх інженерних фахівців до науково-творчої діяльності в галузі промислового виробництва. Професійну підготовку майбутніх інженерів кораблебудівної галузі охарактеризовано як систему науково-творчих умінь студентів-інженерів структурувати технічні, наукові й практичні знання з метою ефективного розв’язання дослідницьких завдань у майбутній професійній діяльності.

Під науковою творчістю розуміємо готовність і здатність майбутнього інженерного фахівця здійснювати цілеспрямовану наукову, дослідницьку діяльність в галузі промислового виробництва. Встановлено, що формування навичок наукової творчості передбачає розвиток творчого потенціалу, наукової культури студента-інженера, його активне залучення до фундаментальних галузевих досліджень.

Результати дослідницької роботи переконливо свідчать, що формування навичок наукової творчості сприяє розвитку індивідуального творчого потенціалу студента-інженера, розвитку винахідницьких можливостей майбутнього технічного фахівця. Ефективність процесу формування науково творчого компоненту підготовки забезпечувалась наступними умовами: застосуванням активних діалогових форм та методів навчальної діяльності; залученням студентів-інженерів до діяльності університетських наукових шкіл. Засвідчили свою ефективність курси з методики технічної творчості та основ наукових досліджень у сучасній інженерії.