Черняк, С. (2019). МОДЕЛЮВАННЯ ЯК МЕТОД ТЕОРЕТИКО-ЕМПІРИЧНОГО ОБҐРУНТУВАННЯ ВИХОВНИХ СИСТЕМ. Педагогічна освіта: теорія і практика, (27), 133–140. https://doi.org/10.32626/2309-9763.2019-27-133-140