Собчук-Ліва, А. (2018). РОЛЬ ТА ЗНАЧЕННЯ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У СТВОРЕННІ ОСВІТНЬОЇ ТРАЄКТОРІЇ ДЛЯ ДІТЕЙ іЗ ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ. Педагогічна освіта: теорія і практика, 2(25), 196–201. https://doi.org/10.32626/2309-9763.2018-25-196-201