ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЯК ТЕОРЕТИЧНА ПРОБЛЕМА

Автор(и)

  • Олена Гончарук

DOI:

https://doi.org/10.32626/2309-9763.2019-27-354-358

Анотація

У статті викладено, за розгорнутої опори на численні методологічні й методичні джерела, теоретичну програму формування комунікативних компетенцій дітей старшого дошкільного віку, автор робить акцент на необхідності активізації засвоєння засад національної мови.

##submission.downloads##

Опубліковано

2019-12-02

Як цитувати

Гончарук, О. (2019). ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЯК ТЕОРЕТИЧНА ПРОБЛЕМА. Педагогічна освіта: теорія і практика, (27), 354–358. https://doi.org/10.32626/2309-9763.2019-27-354-358

Номер

№ 27 (2019): Педагогічна освіта: теорія і практика

Розділ

Статті